2022年质量年度报告贵阳市商贸学校

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单位 贵州省贵阳市商贸学校
总主编 刘先录
主编 何兴鋈
责任编辑 文 曾兴文 苏再荣
责任审读 何兴鋈
封面设计 杨 智
字数 30 千 千
日期 2022 年 年 12 月
学校地址 组 贵州省贵阳市清镇市站街镇席关村和平组 51 号 号
校园网址 https://gzgysm.com.cn/
① ②
③
④ ⑥
⑤ ⑦
⑧ ⑨
❶校训 ❷报告厅
❸体育场改造效果图
❹校园文化艺术节
❺重温入党宣誓
❻校园绘画协会
❼新团员入团宣誓
❽国旗护卫队升旗仪式
❾学生技能大赛
前 言
2022 年，在上级党委政府的正确领导下，在教育主管部门精心指导下，贵
阳市商贸学校抢抓机遇、锐意进取，固基础、强管理、促内涵、提质量，各项工
作取得了可喜的成绩。
学校确立了职业学校教育与职业培训并举、就业与升学并重、人文素养与专
业技能并进，把学校办成就业有能力、升学有优势、发展有通道的优质中等职业
学校的办学定位与办学目标，办学条件大幅提升，内涵建设初见成效，学校管理
更加规范有效。
2023 年，贵阳市商贸学校将深入贯彻党的二十大精神，践行“德塑人生、
技行天下”校训，持续改善办学条件，做稳办学规模，规范办学行为，推进教育
教学改革，提升人才培养质量，办好社会欢迎的职业教育，建好人民满意职业学
校。
为宣传发展成绩，全面展示 2022 年办学成果，扩大学校知晓度、知名度、
认可度，接受社会监督，得到社会关注，圆满完成 2023 年及“十四五”后期各
项任务，按照教育部职成司和贵州省教育厅《关于做好 2023 年职业教育质量年
度报告编制、发布和报送工作的通知》文件精神及要求，成立了以校长为组长、
常务副校长为副组长的质量年度报告编制工作领导小组，组建有党政办、教务处、
思政处等部门负责人參加的工作专班，全面负责质量年度报告编制工作。编制人
员反复研读文件要求、认真收集整理材料、确定写作提纲、定期交流沟通、多次
修改完善，圆满完成了《贵阳市商贸学校质量年度报告（2022）》编制工作。
内容真实性责任声明
学校对《贵阳市商贸学校质量年度报告（2022）》及相关附件的真实性、完
整性和准确性负责。
特此声明。
单位名称（盖章）：贵州省贵阳市商贸学校
法定代表人（签名）：
2022年12月27日
目 录
一、学校情况…………………………………………………………………………………………………………………… 1
（一）学校概况………………………………………………………………………………………………………… 1
二、学生发展质量……………………………………………………………………………………………………………. 2
（一）党建引领………………………………………………………………………………………………………… 2
（二）立德树人………………………………………………………………………………………………………… 6
（三）在校体验………………………………………………………………………………………………………… 8
（四）就业质量……………………………………………………………………………………………………….12
（五）创新创业……………………………………………………………………………………………………….13
（六）技能大赛……………………………………………………………………………………………………….15
三、教育教学质量………………………………………………………………………………………………………………..17
（一）专业建设质量………………………………………………………………………………………………..17
（二）课程建设质量………………………………………………………………………………………………..20
（三）教学方法改革………………………………………………………………………………………………..21
（四）教材建设质量………………………………………………………………………………………………..22
（五）数字化教学资源建设……………………………………………………………………………………..22
（六）师资队伍建设………………………………………………………………………………………………..23
（七）校企双元育人………………………………………………………………………………………………..28
四、国际合作质量…………………………………………………………………………………………………………..30
（一）留学生培养质量…………………………………………………………………………………………….30
（二）合作办学质量………………………………………………………………………………………………..30
（三）开发标准质量………………………………………………………………………………………………..30
（四）国（境）外独立办学质量………………………………………………………………………………31
（五）助力“一带一路”建设质量…………………………………………………………………………..31
（六）提升学生国际化素养质量………………………………………………………………………………31
五、服务贡献质量…………………………………………………………………………………………………………..31
（一）服务行业企业………………………………………………………………………………………………..31
（二）服务地方发展………………………………………………………………………………………………..32
（三）服务乡村振兴………………………………………………………………………………………………..33
（四）服务地方社区………………………………………………………………………………………………..38
（五）具有地域特色的服务……………………………………………………………………………………..40
（六）具有本校特色的服务……………………………………………………………………………………..41
六、政策落实质量…………………………………………………………………………………………………………..45
（一）国家政策落实………………………………………………………………………………………………..45
（二）地方政策落实………………………………………………………………………………………………..46
（三）学校治理……………………………………………………………………………………………………….47
（四）质量保证体系建设…………………………………………………………………………………………51
七、面临挑战…………………………………………………………………………………………………………………. 54
挑战 1：………………………………………………………………………………………………………………….. 54
挑战 2：………………………………………………………………………………………………………………….. 54
挑战 3：………………………………………………………………………………………………………………….. 55
表 1 中等职业教育质量数据表………………………………………………………………………………………..56
表 2 中等职业教育满意度调查表…………………………………………………………………………………….58
5
图 图 目 目 录
图一：重温教师誓词强化教师师德师风建设………………………………………………………………3
图二：党的二十大精神主题宣讲………………………………………………………………………………..4
图三：党课筹划会……………………………………………………………………………………………………..5
图五：文明班级评比………………………………………………………………………………………………….7
图六：内务整理评比………………………………………………………………………………………………….7
图七：班主任进行家访………………………………………………………………………………………………8
图八：2021、2022 学年满意度调查情况对比……………………………………………………………..9
图九：棋艺社团……………………………………………………………………………………………………….10
图十：吉他社团……………………………………………………………………………………………………….10
图十一：老师指导学生包粽子………………………………………………………………………………….11
图十二：学生学习包粽子过程………………………………………………………………………………….11
图十四：SSYB 学生培训优秀颁奖仪式………………………………………………………………………17
图十五：学生实训基地调研 ……………………………………………………………………………………29
图十六：指导学生实训现场……………………………………………………………………………………..29
图十七：贵州省贵阳市商贸学校 2021 年—2022 年职业技能培训人数表………………….36
图十八：贵州省贵阳市商贸学校 2021 年—2022 年职业技能培训情况表………………….36
图十九：残疾人护理知识开班仪式…………………………………………………………………………..38
图二十：献爱心活动现场合影………………………………………………………………………………….39
图二十一：关爱老年人活动现场照片……………………………………………………………………….39
图二十二：健康宣讲活动现场………………………………………………………………………………….40
图二十三：指导蛋糕制作…………………………………………………………………………………………42
图二十四：蛋糕成品展示…………………………………………………………………………………………42
图二十五：茶艺展示………………………………………………………………………………………………..43
图二十六：花艺课堂实操…………………………………………………………………………………………44
图二十七：学生舞蹈排练…………………………………………………………………………………………44
图二十八：香艺教学实操…………………………………………………………………………………………45
图二十九：学生疏散演练…………………………………………………………………………………………50
图三十：消防演练……………………………………………………………………………………………………50
图三十一：学习使用灭火器……………………………………………………………………………………..51
图三十二：学生评教………………………………………………………………………………………………..52
图三十三：教师公开课评教……………………………………………………………………………………..53
6
表 表 目 目 录
表（一）学生在校体验满意度…………………………………………………………………………………………..8
表（二） 2021-2022 年贵州省贵阳市商贸学校相关资助数据统计…………………………………..12
表（三）学校近一年升学就业基本情况表……………………………………………………………………….13
表（四）2021 年贵阳市创新创业大赛（基础赛项）市级…………………………………………………15
表（五）2021 年技能比赛获奖汇总表……………………………………………………………………………..15
表（六）数字化营销群专业统计表………………………………………………………………………………….19
表（七）康养游服务群专业统计表………………………………………………………………………………….20
表（八）装备制造群专业统计表……………………………………………………………………………………..20
表（九）校园信息化建设情况…………………………………………………………………………………………23
表（十）2021-2022 学年学校教师队伍基本情况表…………………………………………………………. 23
表（十一）2020-2021、2021-2022 学年学校师生配比及内外教师比例分析……………………..24
表（十二）2022 年贵州省贵阳市商贸学校教师论文发表统计表…………………………………….. 25
表（十三）2022 年贵阳市商贸学校校级课题研究任务一览表………………………………………….25
表（十四）2022 年教师培训汇总表…………………………………………………………………………………26
表（十五）贵州省贵阳市商贸学校校企合作一览表…………………………………………………………31
表（十六）2021 年—2022 年职业技能培训人数汇总表……………………………………………………34
表（十七）2021 年我校职业技能培训人数汇总表……………………………………………………………34
表（十八）2022 年我校职业技能培训人数汇总表……………………………………………………………35
表（十九）相关教育政策文件和学校政策落实情况…………………………………………………………45
表（二十）贵州省教育厅、贵阳市教育局等相关部门文件和学校政策落实情况……………..46
表（二十一）2020 年和 2021 年学校经费来源和支出情况（单位：万元）……………………..53
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贵阳市商贸学校年度质量报告 (2022)
根据省教育厅办公室《关于做好2023年职业教育质量年度报告有关工作的
通知》文件要求，《贵州省贵阳市商贸学校年度质量报告（2022）》已编制完毕，
现予呈报审查。
一、学校情况
（一）学校概况
贵州省贵阳市商贸学校于1994年经贵州省教育厅批准创办成立，现归属贵
阳市教育局管理。学校位于清镇经济开发区，毗邻贵州清镇职教城，2021纳入
清镇职教城统一管理。校园占地面积 90000 万平方米，是贵州省省级劳动教育示
范校，规划在校生人数3800人，现有在校学生1700人。学校设有数字科技系、
现代服务系、装备制造系和公共基础部；现有教职工116人，其中专任教师69
热门、兼职教师10人；教师中有教授2人、博士1人、硕士3人。近年来，学
校紧紧围绕“四新”主攻“四化”主战略、贵阳“强省会”战略对技术技能型人
才的需求，调整、新增、优化专业设置，现有现代服务、数字科技、装备制造三
个系部，着力打造康养游、数字营销、装备制造三个专业群共10个专业。所设
专业与地方经济社会发展契合度高，既能为省内高职院校输送合格新生，又能为
地方经济社会发展提供大批合格技术技能型人才，社会认同感明显增强。
学校聘请金沙职业学校原副校长刘先录为执行校长；聘请董芳教授为专家委
员会主任；贵州智慧产业集团董事长杨敢博士担任专家委员会副主任；聘请贵州
省职教学会原常务副会长陈鸣教授担任学校总顾问；聘请贵州智慧产业集团和贵
州博士产业技术研究院有关人员组建“三委会”，即专业建设委员会、教学指导
委员会、校企合作委员会；聘请站街派出所教导员陈坤为学校法制副校长。学校
实行理论与实践相结合的教学模式，采用人文军事化管理，遵循“德塑人生、技
行天下”的校训，坚持“以德树人、以技立业、以特兴校”的办学理念，注重内
涵建设，致力于把学生培养成为“有爱心、有责任心、有一技之长”的实用型技
能人才。
— 2 —
二、学生发展质量
（一）党建 引领
1 、党建引领学校管理，推动学校工作上台阶
学校始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”这一主线，坚持以习近
平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持办学治校正确方向，团结带领全校
党员教师扎实工作，开拓进取，努力创新，在各个领域充分发挥团结凝聚作用和
模范带头作用，坚定了广大党员教师知党、信党、爱党、跟党走的信念。学校党
支部把党建工作落实到学校日常管理工作中，同时牵头制定学校、社会、家庭三
方联动的德育工作方案，促进了教育教学质量的提升。
2 、党建引领教师队伍建设，推动党员教师作表率
学校党支部以加强教师政治理论学习活动为抓手，始终把践行社会主义核心
价值观作为教师思想政治教育的重要内容，把社会主义核心价值观纳入绩效考
核、评优评先、专业技术职务评审指标之中，引导广大教师自觉践行社会主义核
心价值观。
认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，抓好党员的教
育管理工作。遵循上级指示，精选学习内容，提炼学习要点，精简发言稿，保证
实效，决不搞形式、走过场，每个主题党日活动，全部按上级规定动作扎扎实实、
认认真真完成六项议程，而且内容丰富、突出重点，紧扣形式，注重实效，真正
做到了党日活动促进党建发展。
狠抓师德师风建设；学校紧抓师德师风第一标准，着力提升教师思想政治素
质和师德素养，推动师德师风建设常态化、长效化。成立了以党支部书记为组长，
校长为副组长的师德师风建设工作领导小组，每学期开学前一周组织全体教师开
展为期一周的师德教育周培训活动；开展在职教师有违师德师风行为大排查，努
力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质教师队伍，推动
职业教育高质量发展。
— 3 —
图一：重温教师誓词强化教师师德师风建设
3 、党建统领学校德育，推动立德树人见实效
大力营造社会主义核心价值观建设氛围，为了让社会主义核心价值观深入人
心，学校党支部加大了宣传力度：运用电子屏、校园网、校园广播、宣传栏等，
深入宣传我校培育和践行社会主义核心 价值观 的建设成果，展示社会主义核心价
值观建设中的经验以及先进人物，营造推进社会主义核心价值观建设的良好氛
围。
每学期组织学生开展“四个一 ”活动：即举办一次知识讲座；组织一次主
题班会活动；观看一部革命题材的影片；向学生渗透核心价值观的内容。学校将
社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，倡议学生“向不良行为告 别”,
做一个有道德的人，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良
好格局。
— 4 —
图二：党的二十大精神主题宣讲
案例一：党课对象全面覆盖
过去，学校党课只限于党员，自本年度，党支部把党课对象扩大到全体师生。
2022年7月1日，学校党支部书记刘岩带领党员教师积极筹划，制定方案，
明确分工，在建党节之日发起了“全体师生学党课”活动，刘书记面向全体教师
做了《做新时代优秀教师》党课演讲，积极推动全体教师学习学习强国，养成每
天自觉浏览学习强国的习惯；党员教师陈永丽、杨军，不仅将微党课在例会上讲
给老师们听，还深入多个班级，把党的教育方针和职业教育发展政策讲给学生听。
本次活动深受师生欢迎，大大促进了师生价值观、人生观的正确认识，取得了很
好的宣传教育效果。
— 5 —
图三：党课筹划会
由于本次党课活动取得圆满成功和良好成效，学校开启了党课活动面向全体
师生的行动，制定了全年计划，利用建军节、国庆节等各类节日开展不同主题的
党课活动，促进了学校德育工作的提升。
图四：党团知识讲座
— 6 —
（ 二 ） 立德树人
1 、加强领导，建立学校德育管理机制
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要部分。为了真
正落实学校德育工作的首要地位，学校重视构建德育管理体系，实行党支部书记、
校长总负责的多层次、多渠道德育管理模式，即校长——思政处——班主任——
班委会一条线；党支部——团支部——学生会一条线；值班领导——值班教师—
—值日班干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自我的德育工作职责
和工作细则。在教师中实行德育目标职责制，把德育工作作为教师成绩考核的重
要资料之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。营造了“团结、奋斗、创新、
务实”的工作作风。
2 、班主任队伍建设
学校不断加强班主任队伍建设，实施组团带班新模式，真正构成学校德育工
作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加各级班
主任专题培训。经过各类学习，极大地激发了班主任工作上的职责性和事业上的
责任心，并对班主任的专业能力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班
主任关心爱护每一个学生，真正发挥教师的榜样作用影响学生，用高昂的工作热
情投身职业教育事业当中。
3 、加强行为习惯养成教育
本学年学校继续狠抓行为习惯养成教育，完善了学生《日常行为规范》和《班
级班风建设》等管理制度，坚持以学生行为规范养成教育为工作重点，坚持抓常
规、抓细节、抓养成，保证学生教学和生活秩序安全稳定。认真做好学生思想教
育工作，将人文军事化管理与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全
习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来，不断强化“文明班级”、“文
明宿舍”的评比活动。加强心理健康教育，通过学生团体辅导、集体讲座、知识
竞赛等多种形式，普及心理健康知识，加强学校心理咨询室建设，做好学生心理
咨询工作，提升学生心理健康意识。
— 7 —
图五：文明班级评比
图六：内务整理评比
4 、加强家校联系，促进双向交流
加强学校与家长联系，制定计划定期与家长沟通，指导家长的家庭教育；介
绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望；完善班主任家
访制度，加强与家长的沟通和理解，特别关注单亲家庭学生和孤儿学生，做到经
常联系，互相沟通，及时向家长汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学
习、生活、思想状况。
— 8 —
图七：班主任进行家访
（ 三 ） 在校体验
1 、学生满意度调查
学校注重学生行为品德和专业学习教育双向并重，实行“学中玩、玩中学、
乐中学”教学方式，提高学生的兴趣，体验学习过程，促进教学质量提升。合理
规划学生升学、实习、就业的发展路线，使人才培养符合职教规律。
2022年11 月，学校对 2021 级、2022 级以及毕业生的部分学生共发放《学
生在校体验满意度问卷》800 份，主要从生活满意度、理论学习满意度、专业学
习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、毕业生对学校的满意
度调查等方面进行，回收了 780 份调查问卷，回收率达到 97.5%。通过对问卷调
查情况进行分析数据，学生满意度基本在90%以上。
表 （ 一 ） 学生在校体验满意度
项 目 2022 年
在 校 体 验
理论学习满意度
90%
专业学习满意度
91%
实习实训满意度
95%
校园文化与社团活动满意度 98%
生活满意度
96%
校园安全满意度
100%
毕业生对学校满意度 97%
— 9 —
图八：2021 、2022 学年满意度调查情况对比
2 、活动育人，促进学生健康成长
学校非常注重加强校园学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理，成立
了“篮球社团”、“校园广播站”、“美术社团”、“书法社团”、“国旗护卫
队”、“抖音直播”等学生社团。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展
示自我的舞台，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信
心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长；提高了
学校的社会影响力。
2022学年度社团覆盖率达到了88%；学生课余文化丰富，学生间团结友爱，
杜绝打架斗殴事件的发生；通过开展消防安全演练，防震演练、疫情防控演练等
各种紧急疏散演练，强化学生安全意识。
— 10 —
图九：棋艺社团
图十：吉他社团
案例二：
学校组织开展主题为：“我们的节日——端午节”，让师生一同重温时间的
厚重、文化的芳香，重拾民族精神与家国情怀。同学们在老师和食堂师傅的指导
下亲自经历包粽子的全过程。虽然粽子包的大小不一、形态各异，但是大家都沉
浸在自己动手的欢乐中。
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图十一：老师指导学生包粽子
活动中，老师和学生们舞动粽叶，手指穿梭，纷纷拿出看家本领，青绿的粽
叶、雪白的糯米在大家手中瞬间便包成了一个个可爱的粽子。有经验的教师们灵
巧的双手上下翻飞，将糯米在粽叶中填满扎牢，初学的教师也毫不怯场，边看边
学，逐渐从生疏到熟练，三角形、长条形等各式各样漂亮的粽子在他们手中诞生
了。学生们边看边学，从生疏到熟练，活动现场有说有笑、其乐融融，师生们边
包粽子边探讨交流节日习俗，不仅学习了劳动技能，还增进了师生之间团结合作
的浓厚情感。
图十二：学生学习包粽子过程
— 12 —
同学们在朋友圈展示自己的劳动成果，分享喜悦与祝福，以暖心的方式感谢
学校带给他们的惊喜与快乐。学校是传承中华优秀传统文化的重要场地，是培养
德智体美劳全面发展的时代新人的主阵地。举行包粽子活动，体验端午节习俗，
为莘莘学子打开了一扇了解中华优秀传统文化的大门，不仅让学生体会到了劳动
带来的快乐，同时也极大增强了学生的文化自信和民族自豪感。
3 、资助情况
学校严格执行国家资助政策，校内建立了较为完善的资助管理制度，法人代
表为第一责任人，成立了专门的资助办公室，资助工作有专人负责，专账核算。
以“四个确保”作为资助工作开展的要求和督查标准。
1.确保国家资助政策宣传到位（学生和家长都要了解国家资助政策）；
2.确保资助资金安全数据准确（资金单项核算，单独建立台账）；
3.确保“应助尽助”不漏不重（核实学生享受资助条件，确保信息准确）；
4.确保资助程序合理合规、公平公开公正（按政策要求开展资助程序），从
而保障我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学。
表（二） 表（二） 2021-2022 年贵州省贵阳市商贸学校相关资助数据统计 年贵州省贵阳市商贸学校相关资助数据统计
贵州省贵阳市商贸学校 2 2022 年国家资助资金拨付、使用一览表
字
号
2020 年
秋 季 结
余（元）
2022 春季学期（元) 2022 秋季学期（元）
总结余
（元）
备注
收入 支出 结余 收入 支出 结余
1 国家助学金 72300 958700 882450 76250 725650 354500 371150 519700
2 国家免学费 94000 1073000 990000 83000 1535400 1269000 266400 443400
3 扩大免学费 1000 10000 11000 -1000 0 10000 -10000 -10000 学校垫
4 精准扶贫 2400 150500 118500 32000 254248 217900 36348 70748
合计 169700 2192200 2001950 190250 2515298 1851400 663898 1023848
（ 四 ） 就业质量
根据《教育部等八部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教
职成【2021】4号）文件精神，按照市局对职业学校学生实习的相关指示安排；
— 13 —
紧紧围绕拓展就业市场、提高就业质量、扩大学校品牌、提供优质就业岗位为工
作重心，“出口畅才能进口旺”，加强对学生的就业指导，促进学生顺利就业方
面。为了更好地服务于用人单位，提高学校的教学质量和人才培养目标，为社会
和企业输送更多的高素质高技能的专用人才。
我校2022届毕业生人数为101人，其中就业人数为 36 人，占就业学生总数
的35.65%；升学人数为65人占学生总数的64.35%。
表 （ 三 ） 学校近一年升学就业基本情况表
专业 毕业人数 专业对口率 升学人数 升学率 就业人数 就业率
客户信息服务 40 100% 27
64
.35%
13
35.
65%
电子商务 39 100% 19 20
电子竞技与技术 22 100% 19 3
备注：学校2019年恢复办学，目前只有一届毕业生。
（五）创新创业
学校秉承“人人有才、人无全才、扬长避短、人人出彩”的理念，引导学生
不妄自菲薄，自信、自强地面对未来的职业生涯发展。通过科学完善的教学活动，
不断提升学生的口头语言表达能力、观察力、理解力等学习能力。
学校从新生的入学教育开始，帮助学生逐渐树立正确的就业观念，引导学生
科学规划职业生涯。根据 00 后学生的心理特点进行培养训练，让他们用辩证的
方法看待问题，知道挑战和机遇并存，挫折和成功同在，从而用豁达的心理去适
应社会、直面生活。另外让学生们懂得，良好的人际关系是开展工作和事业成功
的必备条件，让他们学会如何处理好同事之间、上下级之间、朋友之间等各种复
杂的人际关系。鼓励学生多参加各类集体活动，在活动中克服交际的心理障碍，
增强社会适应性。强化实践教学和学生的岗位实习活动，自始至终与具体的职业
实践相对应，提升学生的岗位适应能力和迁移能力。
1 、育人为本，素质教育为首
学校坚持育人为本，素质教育为首的理念，通过制度的完善，措施的加强，
— 14 —
教育学生来校先学会“做人”，这包括学校一直提倡的“劳动教育”、“身心健
康教育”、“校园文化活动”等教育与实践方式，以引导学生能做好自我调节，
主动适应将来职业生涯发展的需要。
2 、校企合作，职业体验早介入
校企合作，是各职业学校通用的学生职业发展模式，为学生更早、更多地提
供企业的岗位环境、企业的文化制度、企业的评价规划、企业的道德规范与行业
规划，对学生进行熏染和教育，使学生能够更多地感受岗位责任的担当、体验到
能力素养的考验、环境氛围的压力，养成更好的职业素养，具备更优秀的职业能
力品质，继而实现更早更好地适应、融入、胜任企业工作岗位需要。真正实现人
才共通、利益共享，使学生学习能力得以大程度提高。学校通过强化核心培养、
职业技能、创新创业能力三个方面来培养学生职业岗位迁移能力。
3 、创新创业教育，个性化发展铺垫
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅
仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面
向全社会，针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次
的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教
育。
培育学生的创业意识。创业意识是创业的基础和前提。学校把培养创业意识
融入学校专业课教学过程中，利用各个行业创业的优秀案例，转变学生就业观念，
做到“三破三立”,即破除等、靠、看的被动就业观念，立敢想、敢干、敢试、
敢闯的自主创业新观念；破除安于现状、得过且过、不思进取的旧观念，立有所
作为、开拓进取、创业光荣的新观念；破除高学历者才能创业的旧观念，立中职
学生人人有实力创 业的新观念。使中职学生坚固树立自主创业同样可以实现自
身价值，创建辉煌人生的思想观念。
培养学生的组织和管理实力。学校在教学管理中加大了对学生的组织和管理
实力的培养，例如：学生的考勤管理、宿舍内务的检查、食堂纪律的维持、学校
各种大型活动的会场布置和学生社团活动的组织等，充分利用学生干部，放手让
他们做，让学生亲身融入到组织和管理角色中，发觉问题，解决问题，在参加管
理过程中得到切实的锻炼和提高。
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开展创新活动，培育创新实力。学校开展体育文化艺术周活动、专业技能竞
赛、体育竞赛、演讲竞赛、文艺晚会、开办课外兴趣班和社团等丰富多彩的活动，
为学生提供锻炼个人才能及施展个人特长的平台，充分挖掘学生创新创业精神的
内在潜力，激发学生的创建性。本学年通过参与各类竞赛性、创新性活动，培育
了学生的创造力、想象力、动手实力和交往实力，塑造了他们的自信品质。
表 （ 四） ）2021 年贵阳市创新创业大赛（基础赛项）市级 年贵阳市创新创业大赛（基础赛项）市级
获奖名单 获奖情况 比赛时间 班级
余开艳 二等奖 2021 年 12 月 20 秋 1 班
褚代娣 二等奖 2021 年 12 月 20 秋 1 班
韦文敏 二等奖 2021 年 12 月 20 秋 1 班
（ 六 ） 技能大赛
技能大赛是促进职业教育质量提升的重要手段，学校高度重视各专业技能大
赛的培训和参与，每年积极参加各级部门组织的各项专业比赛，每年投入一定的
技能比赛专项经费培训学生，参加了贵阳市职业技能大赛中医药卫生类、交通运
输类技能大赛，取得了良好成绩。通过技能大赛，既促进了教师教学能力的提升，
又促进了学生专业理论、专业技能和综合素质的提升。
表 （ 五） ）2021 年技能比赛获奖汇总表 年技能比赛获奖汇总表
1 2021 年贵阳市技能大赛
类别 比赛项目名称 获奖成员 获奖情况 比赛时间 备注
医
药
卫
生
类
中
职
护
理
技
能
竞
赛
护
理
技
能
竞
赛
团
体
李鹏鹏 团体三等奖 2021 年 12 月
罗贵燕 团体三等奖 2021 年 12 月
邱小沙 团体三等奖 2021 年 12 月
石莉蓉 团体三等奖 2021 年 12 月
童仁飘 团体三等奖 2021 年 12 月
吴润雪 团体三等奖 2021 年 12 月
杨国芬 团体三等奖 2021 年 12 月
刘 红 团体三等奖 2021 年 12 月
卢华艳 团体三等奖 2021 年 12 月
无菌技术
李鹏鹏 优秀奖 2021 年 12 月
刘 红 优秀奖 2021 年 12 月
心肺复苏术
邱小沙 优秀奖 2021 年 12 月
杨国芬 优秀奖 2021 年 12 月
石莉蓉 优秀奖 2021 年 12 月
密闭式静脉输液
技术
罗贵燕 优秀奖 2021 年 12 月
童仁飘 优秀奖 2021 年 12 月
— 16 —
卢华艳 优秀奖 2021 年 12 月
交通运
输类技
能大赛
机电维修 熊昌鹏 三等奖 2021 年 12 月
汽车喷漆 金仕魏 三等奖 2021 年 12 月
新能源汽车维修 杨志波 优秀奖 2021 年 12 月
新能源汽车维修 杨旭 优秀奖 2021 年 12 月
案例三：
B SYB 创业培训班
2022年SYB创业培训班由清镇市人力和社会资源保障局主办，贵州省贵阳
市商贸学校承办。培训注重理论与实践结合，呈现出理论讲授、头脑风暴、分组
讨论、案例分析、角色扮演、项目游戏等多元教学特点。培训旨在引导学员们加
强对自我评价、建立构思和评估市场、预测启动资金市场、指定利润计划、判断
企业是否生存和开办企业撰写创业计划书等方面的深度学习，进一步增强青年学
子的创新创业意识、激发创业热情，提高创新创业能力。
同学们纷纷表示，通过此次培训学习不仅培养了创业创业意识，还强化了创
业知识和技能专业训练，拓宽知识视野，提升了综合素质，今后必将践行守正创
新，在奋力追求中努力实现创业理想。
图十 三： ：SYB 学生培训结业
— 17 —
图十 四 ：B SSYB 学生培训优秀颁奖仪式
结业典礼上，副校长肖建红说，机遇始终伴随着挑战，希望学员们认清发展
形势，树立诚信理念，希望学员们在今后的创业中，进一步将理论与实际相联系，
在实践中，不断累积经验，走出一条创业之路。
校长助理伍茂良对顺利取得培训结业资格的学员表示热烈祝贺，并送上三重
祝愿：一是希望所有学员不要坐而论道，应该“起而行之”，除了学到的创业之
道外，还应该再学习一些实用技术，然后行动起来；二是相信自己，树立自强自
立的信心，要脚踏实地，三是希望学员们在未来的生活中创造属于自己的未来生
活。
三、 教育教学质量
（ 一 ）专业建设质量
1 、专业设置情况
职业教育要积极适应市场需求变化，更好地为当地经济发展服务。本着该原
则，学校专门成立了由学校、行业、企业共同参与的“专业建设指导委员会”，
深入生产一线开展调研，不断调整专业设置和专业方向，建立健全学校专业增设、
淘汰、提升的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平，不断
— 18 —
调整人才培养方案，让专业培养人才能够适应经济社会转型升级的需要。
2022学年度开设有10个专业：并根据市场需求和专业特点，及时对人才培
养方案调对整。
2 、专业动态调整情况
围绕社会需求，紧跟行业发展，调整专业结构。根据相关文件及上级领导部
门要求，学校加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，着力加强学校与企业
的合作，2022 年在“十四五”时期学校专业群规划建设的基础上对学校三个专
业群专业调整如下。
（1 ）数字化营销专业群
专业布局 ：面向数字经济时代，电子商务、互联网金融、网络自媒体等新业
态，针对数字化管理师、数字化营销经理、网络推广员、连锁经营管理师、互联
网营销师等职业岗位群，建设以电子商务(730701)专业为核心，包括物联网技术
应用(710102)、物流设施运行与维护（730804）、客户信息服务（730603）、直
播电商服务（730705）等专业的数字化营销专业群。
服务面向 ：加强与贵州电商协会、贵州物流与采购联合会、贵州省物联网发
展促进会合作，争取与新大陆集团等 3 家企业进行校企合作，争取与贵州电子商
务职业学院等3所省内外高职院校构建中高职衔接、专业贯通培养通道，以
电子商务为平台，以物联网信息技术为基础，整合商贸类专业，服务面向清镇电
子商务产业园以及清镇电商物流园，在网货开发、文创服务方面为品牌连锁企业
数字化服务人才培养上形成特色，助力实施“强省会”五年行动计划。
（2 ）康养游服务专业群
专业布局 ：在贵州积极应对人口老龄化，加快建设居家社区机构相协调、医
养康养相结合的养老服务体系的形势下，以衣、食、住、行、娱为出发点，面向
贵州旅居养老、健康养老、智慧养老等康养游发展模式，针对养老护理师、养老
护理管理师、老年社工师、养老评估师、老年活动策划师、机构运营管理师、营
养师、美容养生、老年康复师等职业岗位群，建设以智慧健康养老服务（790302）
专业为核心，包括康养休闲旅游服务（740103）、中医养生保健（720409）、中
医康复技术（720408）、营养与保健（720801）等专业的康养游服务专业群。
服务面向 ：迎合健康养老、旅游服务等人才需求缺口，加强与贵州康养产业
— 19 —
协会（商会）、贵州养老服务行业协会合作，服务面向清镇红枫湖畔森林康养基
地、赤天化大健康产业园、清镇颐养院、四季贵州等康养企业，争取与贵州工商
职业学院等3所省内外高职院校构建中高职衔接、专业贯通培养通道，以
“智慧健康养老服务”为主体，以“康养休闲旅游服务”为骨干，以“中医养身
保健”为特色，引入厨艺、茶艺、花艺、舞艺、香艺“新五艺”特色课程，以健
康营养为核心的养生养老、休闲旅游等服务人才培养为特色，建设康养游服务专
业群。
（3 ）装备制造专业群
专业布局 ：面向清镇市经济开发区，辐射贵安苏贵园，针对加工制造技术、
设备保障技术等涉及的职业岗位群，建设以工业机器人技术应用(660303)专业为
核心，包括新能源汽车运用与维修(700209)、微电子技术与器件制造（710401）、
电梯安装与维修保养（660206）、应急救援技术（420905）的装备制造专业群。
服务面向： ：依托清镇经济开发区的独特条件，服务面向华锦铝业、贵州广铝、
华仁新材料、贵州顺泰铝、汉泽华源、绿筑科建、东游电子正和加气和贵州天秀
箱包等企业，通过校企业合作，开展“订单式”培养，引企入校，车间办到校园
中，企业文化进校园，校企共同研究专业设置、共同设计人才培养方案；学生不
定期到企业见习和教学实习，企业生产骨干人员给学生讲解生产工艺流程和安全
知识，学生毕业后就近到企业就业，实现学校为生产企业服务的办学目标。
（4 ）专业申报计划及中高职衔接
数字化营销 专业群：
表 （ 六 ） 数字化营销群专业统计表
序号 专业代码 专业名称 申报计划 高职贯通专业名称
1 730701 电子商务 现有专业 530701 电子商务
2 710102 物联网技术应用 现有专业 510102 物联网技术应用
3 730804 物流设施运行与维护 现有专业 530802 现代物流管理
4 730603 客户信息服务 现有专业 530602 连锁经营与管理
— 20 —
5 730705 直播电商服务 2022 年申报 530704 网络营销与直播电商
康养游服务专业群：
表 （ 七 ） 康养游服务群专业统计表
序号 专业代码 专业名称 申报计划 高职贯通专业名称
1 790302 智慧健康养老服务 现有专业 520803 老年保健与管理
2 740103 康养休闲旅游服务 现有专业 540102 导游
3 720409 中医养生保健 2022 年申报
550201 音乐表演
550202 舞蹈表演
4 720408 中医康复技术 2023 年申报 580702 安全保卫管理
5 720801 营养与保健 2024 年申报 420905 老年保健与管理
装备制造专业群：
表 （ 八 ） 装备制造群专业统计表
序号 专业代码 专业名称 申报计划
高职贯通
专业名称
1 660303 工业机器人技术应用 现有专业 460305 工业机器人技术
2 700209 新能源汽车运用与维修 现有专业
500212 新能源汽车检测
与维修技术
3 710401 微电子技术与器件制造 现有专业 510402 微电子技术
4 660206 电梯安装与维修保养 现有专业 260203 电梯工程技术
5 420905 应急救援技术 2024 年申报 420905 应急救援技术
（ 二 ）课程建设质量
我校在专业建设指导委员会指导下，立足校企合作的优势，充分发挥专业带
头人、骨干教师、行业专家、企业兼职教师的作用，以培养学生的职业核心能力
为主要目标，综合考虑区域特点、学生现状、师资条件、学校特色和社会需求等
因素，每年对人才培养方案进行一次小改，三年对人才培养方案进行一次大改，
同步对课程内容进行了开发和更新，将行业企业前沿的新知识、新技术、新材料
— 21 —
增加到教材中。通过建设优质核心课程和开发校本课程，与国家课程、地方课程
形成了完整的学校课程体系。
开齐开足公共基础课。2022 年 3 月以来，学校以教育部办公厅关于印发《中
等职业学校公共基础课程方案》的通知文件为依据，按要求合理安排公共基础课
程，开齐开足公共基础课，在此基础上，新增开了《习近平新时代中国特色社会
主义思想学生读本》，并结合地域特征及相关文件要求，开设《贵州生态文明教
育读本》，在课时分配上，严格按照国家要求进行课时分配，学生的综合素养和
人文素质都取得了显著成效。
扎实推进专业课建设。实施课程改革，根据各专业对知识、能力、素养的要
求，积极推进校企共同开发课程，开展以工作任务或典型项目为载体的课程改革。
将国家职业资格标准和技能大赛标准融入课程标准，以课程内容承载大赛，以大
赛更新课程内容，切实做到“标准三进”(进教材、进课堂、进学生头脑)。
（ 三 ） 教学方法改革
推进校企“双元”育人。坚持知行合一、工学结合，根据自身特点和人才培
养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、
文化传承等方面开展合作。坚持面向当地、面向市场、面向行业、面向企业、面
向岗位、面向实际生产，培养社会需要的高素质劳动者和技能型人才。坚持“育
人为先，德育为本”的育人宗旨，让学生在掌握必要的文化知识的基础上，突出
对学生的职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，
提高其就业创业能力。面向实际生产，改革培养目标。建章立制，规范管理。加
强校企合作，推行工学结合、岗位实习人才培养模式。
改革教学方法。坚持“面向学生实际、满足升学和就业两种需求，有利于学
生可持续发展”的原则，优化课程结构，改变了传统单一的讲授法，公共基础课
和专业理论课教学积极推行“师生互动、高效有趣”小组合作探究教学模式，专
业实训课教学积极推行项目教学为核心的行动导向教学法，坚持“做中教、做中
学”的教学原则，大力倡导运用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、场景教
学法等适合中职学生特点的教学方法，“在做中教、在做中学”,达到理论实践
一体化，增强专业课教学的针对性和实效性，提高教育教学质量和学生专业技能
水平。
— 22 —
改革评价模式。通过“两赛”（学生参加上级技能大赛，校内学生技能大赛）、
“四评”（学生评老师，社会评学校，企业评专业，技能评学生），以及“一鉴
定”（技能鉴定及1+x），进一步改革了评价模式。
（ 四 ） 教材建设质量
1 、严格教材选用审核
加强教材建设是提高中职教育人才培养质量的关键环节，学校长期以来对教
材建设及管理工作高度重视。成立了以党支部书记、教学副校长、教务主任、各
系部负责人及各专业教师组成的教材选用委员会，严格贯彻落实 2019 年 12 月教
育部颁布的《职业院校教材管理办法》规定、教育部《关于做好中等职业教育课
程改革国家规划新教材使用和管理工作的通知》、教育部办公厅《关于做好中等
职业学校公共基础课程教材使用的通知》【教职成厅函〔2021〕16 号】等文件
精神。一是思想政治、语文、历史三科，选用教育部统编教材。二是公共基础必
修课程教材在国务院教育行政部门发布的国家规划教材目录中选用，专业核心课
程从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录中选用。三是国家和省级规划
目录中没有的教材，在职业院校教材信息库选用。对本校所有使用的教材严格审
查与筛选，按照学校规章制度和流程严格把关，切实选择符合专业人才培养目标
和课程教学大纲要求的教材的教材。
2 、定期进行教材排查
根据要求由教材选用委员会牵头，每学期对现用教材和教辅材料进行摸底排
查，对不符合要求的教材教辅及时整改处理，停止使用，更换规定教材。
（ 五 ） 数字化教学资源建设
1 、加大数字化基础设施建设
学校在2022年投入300多万元，不断加大数字化教学资源建设，加强数字
化校园建设力度，服务教育教学能力不断增强。学校继续落实教育信息化2.0
行动计划，以全面服务师生为导向，更新规划设计，做到项目统筹、资金统筹、
技术统筹等，促进了学校信息资源的深度融合共享，为学校数字化管理水平的提
升提供了重要支撑和保障。主要成效主要体现在以下两方面，一是不断探索管理
工作中数字化技术的有效应用，提高了管理的效率和水平，一方面不断完善软硬
件设备的更新和增设，为数字化管理提供有力的物质保障，如网络带宽的提高和
— 23 —
校园一卡通系统的更新建设等。目前校园信息化建设情况见下表：
表 （ 九 ） 校园信息化建设情况
序号 类型 2021 —2 2022 年
1 1 出口总带宽（Mbps） 10
2 2 校园网主干最大带宽（Mbps） 200
3 3
4 4 网络多媒体教室数（间） 56
5 5 计算机专用机房（个） 4
6 6 录播室（个） 1
7 7 教学用计算机数量 (台) 190
8 8 生均教学用计算机数量（台/100 人） 17
9 9 教学课件（个） 134
10 教学软件 6
2 、 加强信息化教学培训，推动信息技术和教育技术的融合
学校贯彻落实《教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库 2021 年度
相关工作的通知》精神并根据当前我国教育教学改革和教育信息化发展的新形
势、新任务和新要求，结合学校实际，整合学校网络教学资源，深入挖掘教师自
身的课程资源价值，鼓励教师互相学习，共同进步，努力培养教师业务素质。学
校定期对教师的PPT 备课、微视频、微课网络课程建设技能和方法进行专项培训
和辅导，提高教师信息化教学水平。学校积极组织老师参加各相关部门举行的数
字信息化技能培训，帮助教师提高教师数字化信息素养和专业技能。
（ 六 ） 师资队伍建设
1 、师资队伍结构情况
2022年，学校教职工总数为 116 人，其中专任教师总数 69 人，按照在校学
习学生人数1027计算，我校师生比为1：14.8，本科学历50.7%。
表 （ 十） ）2021-2022 学年学校教师队伍基本情况表 学年学校教师队伍基本情况表
2021 年 2021 年
教师总数 68 68
教师类型 专任教师 兼职教师 外聘教师 专任教师 兼职教师 外聘教师
教师数量 68 0 7 69 0 13
双师型教师 10 0 7 10 0 12
本科学历 30 0 0 38 0 0
— 24 —
研究生学历 3 0 0 3 0 0
高级教师 0 0 0 0 0 0
师生比 01:14.6 01:14.8
2 、师生配比及内外教师比
根据教育部《中等职业学校设置标准》第七条，中等职业学校应当具有与学
校办学规模相适应的专任教师队伍，兼职教师比例适当。专任教师一般不少于
60人，师生比达到 1：20，专任教师学历应达到国家有关规定。专任教师中，具
有高级专业技术职务人数不低于20%，目前学校基本符合要求，只有高级技术职
务教师的比例还有待提升。
表 （ 十一） ）2020-2021 、2021-2022 学年学校师生配比及内外教师比例分析 学年学校师生配比及内外教师比例分析
我校专任教师比较稳定，有利于学校管理和教学质量的提升，并且，学校正
加大对现有师资队伍的建设工作，加强教师业务水平能力培训，特别是能力水平
的提升、学历的提升，这些都利于学校的持续发展。学校与全体教职工签有聘任
合同，双方权利、义务明确，每月按时发放教职工工资，依法为教职工办理养老、
医疗等社会保险，无教师投诉学校的现象。
3 、教研能力培养
我校教师队伍定期开展师德师风培训，学校高度重视师资队伍的建设。学校
健全人事分配制度、教师职称评聘制度、管理干部任用制度、学校教师绩效考核
制度和教师培养制度，采取自评、互评、生评、校评一体的评价考核机制，将教
师教学、管理实绩和科研成果等列入重点考核范围。修订大赛指导教师奖励制度，
对在教育、教学、科研、管理工作中，做出突出贡献人员，实行评优、评职优先
政策，充分调动广大教师的工作积极性。在 2022 年学校成立教研科，并且已经
拟定学校 10 大校级课题，鼓励全体教师进行申报及论文发表，打造学校浓厚的
学年
教师
总数
学生
总数 师生比
校内专任教
师
校外外聘教
师
行政管理人
员
人数 比例 人数 比例 人数 比例
2021 110 1608 1:14.6 68 61.8% 7 10.3% 42 38.2%
2022 116 1027 1:14.8 69 59.4% 10 14.5% 25 40.5%
— 25 —
教研氛围，我校虽然在在此方面起步晚，但是已经初见成效。
表 （ 十二） ）2022 年贵州省贵阳市商贸学校教师论文发表统计表 年贵州省贵阳市商贸学校教师论文发表统计表
论文发表情况统计
发表人 期刊名称 题目 发表时间 发表刊号
苏再荣、杨智、
蒲點
时代教育
论省域“十四五”时期
职业教育发展规划的逻
辑主线
2022年第14期 CN 51-1677/G4
何昕釜、苏再荣、
杨智
教学与研究
基于产教融合视觉下中
职学校教学改革实践探
究
2022年第14期 CN11-1454/G4
潘婷艳、苏再荣 教学与研究
民办中职学校学生体育
项目选择影响因素分析
2022 年第 2 期 CN11-1454/G4
苏再荣、秦俊 教育学
职业教育在促进乡村全
面振兴中如何发力——
职业教育主导性任务转
换与战略一体
2022 年第 4 期 CN 11-4297/G4
苏再荣、吴文达 中国教师
基于后疫情时代视角下
地摊经济健康发展的对
策研究
2022年第16期 CN11-4801/Z
伍茂良、苏再荣、
刘义佳
中国药理学
报
基于健康医疗大数据视
角下精准智慧养老实现
路径探索
2022 年第 9 期 CN：31-1347/R
表（十三） 表（十三）2022 年贵阳市商贸学校校级课题研究任务一览表 年贵阳市商贸学校校级课题研究任务一览表
序
号
课题名称
申报单位（处室、
系部、教研组）
项目
负责人
联系电话
指导
导师
1 1 贵阳市商贸学校课堂手机管理的实践与探索 团委 陈永丽 17585568484
刘先录
2 2 贵阳市商贸学校劳动教育模式的研究与实践 团委 吴文达 18302586306
刘先录
3 3
贵阳市商贸学校教师教学教研能力提升路径
研究
教务处 苏再荣 18164888716
刘先录
4 4
贵阳市商贸学校师德师风建设策策略研究 教务处 田 林 18786099873 杨 敢
5 5
贵阳市商贸学校教育质量评价与保障体系研
究
教务处 杨 智 15285196140
杨 敢
6 6
贵阳市商贸学校晨读活动现状与实施路径研
究
党政办
陈红、谢
敏
13385177469
曾兴文
7 7
贵阳市商贸学校“组团带班”学生管理模式
的研究与实践
思政处 伍茂良 13765166609
曾兴文
— 26 —
8 8
部省共建技能贵州背景下优化中职教育职业
培训现实路径研究
招就处 李 刚 18085633408
陈 鸣
9 9
贵阳市商贸学校有效课堂建设策略与路径研
究 教务处 彭 辉 18185532178 陈 鸣
4、教师培养培训情况
学校高度重视师资队伍的建设，通过国培计划、外派培训、校本培训等方式，
加大师资队伍的培训力度。结合学校实际制定我校教师培训的中长期规划和短期
培训计划。本年度围绕“三抓两注重”开展教师培养，“三抓”即抓常规教研活
动、抓教师课堂教学能力、抓专业教师技能；“两注重”即注重教育教学科研、
注重青年教师的培养。专业课教师、实习指导教师每两年必须到企业或生产服务
一线实践两个月以上。重视对教师进行思想、业务和职业道德教育培训，每年至
少开展师德教育集中培训。在教师的培养上，特别加强“双师型”教师队伍的建
设。借助课堂教学大赛、技能大赛和组织参加各级各类的教育教学竞赛活动提升
教师素质。
表 （ 十四） ）2022 年教师培训汇总表 年教师培训汇总表
培训级
别
培训时间 培训内容
参训人
员
培训地点
培
训
人
次
国家级
2022 年 11 月 29
日-12 月8 日
贵州职业教师素质提高计划
1+X 证书制度种子教师培训项
目中高职院校老年照护专业教
师培训
梁催会 贵州大学 1
2022 年 12 月
16-2022 年 12 月
25 日
微课程制作与教学应用研修 李永福 浙江 1
2022 年 11 月 28
日-12 月9 日
文化基础课程三教改革专题研
修
谢敏 待定 1
2022 年 12 月 9
日-待定
新时代思政课教师专业能力提
升高级研修项目
苏再荣 线上培训 1
省级
市级
2022 年 2 月 28
日
新能源汽车职业教育发展方向
罗涛、赵
波
佛山市顺德
矢崎配件有
限公司
2
2022 年 3 月 1 日
新能源汽车安全防护与应急处
理
罗涛、赵
波
佛山市顺德
矢崎配件有
限公司
2
— 27 —
2022 年 3 月 2 日
新能源汽车维护操作（四万公
里）
罗涛、赵
波
佛山市顺德
矢崎配件有
限公司
2
2022 年 3 月 3 日 认识驱动系统
罗涛、赵
波
佛山市顺德
矢崎配件有
限公司
2
2022 年 3 月 4 日
新能源汽车专业一体化教学资
源建设
罗涛、赵
波
佛山市顺德
矢崎配件有
限公司
2
2022 年 8 月 16
日
全国中等职业学校管理信息系
统
刘先录、
苏再荣、
郑瞿敏
贵阳市经济
贸易中等学
校
3
2022 年 8 月 17
日
贵州省贵阳市中等职业学校管
理干部能力提升培训
伍茂良、
李刚
贵阳市观山
湖区金朱路
2
校级
2022 年 1 月 4 日 教育教学评估解读培训
全体教
师
贵阳市商贸
学校
47
2022 年 1 月 5 日 教学评估对教师的要求
全体教
师
贵阳市商贸
学校
34
2022 年 1 月 6 日 中国共产党贵阳市代表大会
全体教
师
贵阳市商贸
学校
42
2022 年 1 月 7 日 如何做一名好班主任
全体教
师
贵阳市商贸
学校
37
2022 年 1 月 10
日
行动力与执行力培训
全体教
师
贵阳市商贸
学校
45
2022 年 1 月 11
日
三教改革背景下的课堂教学
全体教
师
贵阳市商贸
学校
49
2022 年 1 月 12
日
商贸学校困境与突围培训
全体教
师
贵阳市商贸
学校
43
2022 年 1 月 13
日
教研是现场模拟和探讨
全体教
师
贵阳市商贸
学校
48
2022 年 1 月 14
日
如何规范资料建设
全体教
师
贵阳市商贸
学校
40
2022 年 3 月 19
日
人才培养方案及实施
全体教
师
贵阳市商贸
学校
40
2022 年 3 月 19
日
如何规范编制人才培养方案
全体教
师
贵阳市商贸
学校
45
2022 年 4 月 6 日 如何做好中职理实一体化教学
全体教
师
贵阳市商贸
学校
40
2022 年 5 月 11
日
深刻理解三维目标
全体教
师
贵阳市商贸
学校
40
2022 年 6 月 1 日 专业建设培训
肖建红、
左银环
等人
贵阳市商贸
学校
5
— 28 —
2022 年 6 月 8 日 观看我校获奖优质课视频培训
全体教
师
贵阳市商贸
学校
40
2022 年 11 月 18
日
提升中职学校能力，促进地方
经济发展培训
全体教
师
贵阳市商贸
学校
40
2022 年 11 月 18
日
教学进度培训
何兴鋈、
刘先录、
李继林、
等人
贵阳市商贸
学校
7
2022 年 12 月 2
日
培训教研教改图发展，以促进
教出成果
何兴明、
苏再荣、
田林等
人
贵阳市商贸
学校
12
2022 年 12 月 10
日
德润楼 311 录播培训
全体教
师
贵阳市商贸
学校
32
县级
2022 年 8 月 12
日
学习曹永浩校长对《思政课程》
的讲解
刘先录、
伍旭东、
谢敏等
人
金沙职校 6
（ 七 ） 校企双元育人
2022 年我校不断探索校企合作的模式创新，主动适应地方产业、行业对人
才培养的需要，多维度打造人才培养新模式，深化产教融合，推进双元育人，真
正实现校企共建共享共赢。校企合作双元育人布局以校企合作为基础，以学生培
养为核心，以课程为纽带，以学校和企业的深度参与，以及教师和师傅深入指导
为支撑，把企业标准、企业项目、企业管理、企业文化与育人过程深度融合的“学
校与企业一体、学生与员工一体、教师与师傅一体、教学与生产一体、学业与产
品一体”的人才培养模式。
学校与企业一体，共育人才培养。2022 年为了进一步提升学校人才培养质
量，确保人才培养方案的严谨性、科学性和可行性，根据学校人才培养方案和专
业建设需求，我校积极寻求与探索与行业优质企业与我校进行校企合作双元育人
模式，保证每个开设专业均有不低于 3 家行业优质企业参与专业教学及人才培
养。如：我校与广州飞瑞敖科技股份有限公司校企业合作共建“物联网技术应用”
专业，目前已经完成一期智能家居实训基地建设，企业一线资深师资参与到学生
专业教学中来，使学生的培养更加符合企业的需求；我校与东莞中创华铠智能装
备有限公司校企合作共建“工业机器人技术应用”专业，目前已经完成工业机器
人实训基地建设，企业派遣具有丰富经验的师资校参与教学管理，使学生的教学、
— 29 —
实习、就业更加优质化、更加符合企业对人才的需求；另外，我校的电子商务、
新能源汽车、康养休闲旅游等专业均根据专业特色与不少于三家行业企业建立了
校企合作关系，校企资源共享、优势互补促进学校专业建设和人才培养。
图十五：学生实训基地调研
图十六：指导学生实训现场
— 30 —
案例四：
订单班人才培养及课程建设
我校与贵州金之钢数字产业运营有限公司、东莞中创华铠智能装备有限公
司、广州飞瑞敖电子科技股份有限公司签订了订单培养合作协议，明确了校企双
方职责，校企双方共同选拔学生。共同制定订单班的人才培养方案和课程设置，
学校保证按照企业需求培养人才，
企业保证录用合格人才。订单班的培养实施过程中，学校重点对学生进行社
会基础知识、专业基础理论、政治思想道德等的教育与培养；企业则选派出有丰
富管理 经验和熟练操作技能的业务能手，对学生进行专业课程的教学和实训指
导，培养学生的岗位工作技能。学校第三年组织学生到企业进行岗位实习，进一
步提高自己的专业技能水平，让企业获得“用得上、上手快、留得住”的人才，
保证人才培养的优质高效。学生毕业后，企业严格按照“订单”约定，录用合格
的毕业生，直接安排就业。“订单培养”模式，提高了毕业生就业率，从而降低
了学校的办学风险和成本，实现了教育资源的高效配置和利用。此外，“订单培
养”也增强了学校的市场意识，提高了人才培养的质量，提升了学校的社会声誉。
学生通过“订单培养”从根本上解决了在校学习的职业针对性、技术应用性以及
就业岗前培训的问题，这是市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。这种
方式在很大程度上缓解了毕业生就业困难的难题。
四、国际合作质量
（ 一 ）留学生培养质量
学校是民办中等职业学校，以升学和就业为主，现不存在留学生培养，
若有机会或者获得相关部门的支持，定会积极参与。
（二）合作办学质量
学校是民办中等职业学校，以升学和就业为主，主要合作的都是国内的
相关企业，现不存在与国外企业的合作情况，若有机会积极参与合作。
（三）开发标准质量
在经济全球化的大背景下，不同国家之间，产业与产业之间的联系越来越紧
密，国际性产业对人才的需求有了新的要求和变化。从全球范围来看，职业教育
和培训开始走向国际化，加强国际合作已成为各国职业教育发展的需要，学校也
— 31 —
会紧跟这一趋势，立足现在，着眼未来，不断提升学校人才培养质量标准。
（四）国（境）外独立办学质量
学校是民办中等职业学校，以升学和就业为主，现不存在国（境）外独立
办学，若有机会积极参与。
（五）助力 “ 一带一路 ” 建设质量
“一带一路”是我国新时期统筹国内国际两个大局，谋划我国全方位对外开
放新格局作出的重大战略决策。条件允许下，学校定会积极推进与“一带一路”
沿线国家的教育合作，加强人才培养，创新合作机制，促进国际协同创新，加快
国际化办学进程，推动学校“一带一路”教育行动向纵深发展，促进学校职业教
育质量向更高层次迈进。
（六）提升学生国际化素养质量
学校是民办中等职业学校，以升学和就业为主，现不存在提升学生国际化
素养，若有机会积极参与。
五、服务贡献质量
（一） 服务行业企业
学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，围绕“德塑人生、技行天
下”的办学理念，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强
化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做
强、办出特色。近几年与当地电商、老年照护、集成电路、智能家具等相关行业、
企业积极开展订单班、工学结合等人才培养合作，为当地企业培训和输送了大批
技能型人才，成为各类人才培养、 培训基地。一些优秀学生，实习期间成绩优
异，就业竞争力和可持续发展能力不断提高，企业对学生满意率也不断提高。
表 （ 十五 ） 贵州省贵阳市商贸学校校企合作一览表
序号 专业群 专业 企业名称 意向合作内容
1
康
养
游
服
务
智慧健康养
老服务
贵州省家庭服务业协会 专业共建、学生实习
2
贵阳市曜阳养老服务中
心
专业共建、学生实习
3
贵阳市云岩区康园老年
公寓
专业共建、学生实习
4
康养休闲旅
游服务
贵阳融合酒店管理有限
公司
专业共建、学生实习
— 32 —
5
贵州星光灿烂文化传媒
有限公司
专业共建、学生实习
6
贵州一山春色文化旅游
有限公司
专业共建、学生实习
7
数
字
营
销
电子商务
专业共建、学生实习 专业共建、学生实习
8
广州中创奇迹影视传媒
有限公司
专业共建、学生实习
9
贵州省东佑电子有限公
司
专业共建、学生实习
10
客户信息服
务
贵州四方鼎立咨询服务
有限公司
专业共建、学生实习
11
贵州呼哪儿数据服务有
限公司
专业共建、学生实习
12
万乘（贵安新区）金融外
包服务有限公司
专业共建、学生实习
13
物联网技术
应用
广州飞瑞敖电子科技股
份有限公司
专业共建、学生实习
14
贵州省贵安互联网企业
协会
专业共建、学生实习
15
装
备
制
造
工业机器人
技术应用
东莞中创华铠智能装备
有限公司
专业共建、学生实习
16
贵州省再生资源行业协
会
专业共建、学生实习
17
贵州省贵安互联网企业
协会
专业共建、学生实习
18
微电子技术
与器件制造
深圳智邦英才教育科技
（深圳）有限公司
专业共建、学生实习
19
中芯微电子（贵州）有限
公司
专业共建、学生实习
20
南凡半导体（贵州）有限
公司
专业共建、学生实习
21
新能源汽车
维修
佛山顺德矢崎汽车配件
有限公司
专业共建、学生实习
22
贵州吉利新能源汽车有
限公司
专业共建、学生实习
23
贵阳市白云区汽车维修
行业协会
专业共建、学生实习
24
贵州车之家汽车服务有
限公司
专业共建、学生实习
（ 二 ）服务地方发展
围绕社会需求，紧跟行业发展趋势，不断调整专业结构。根据相关文件及上
级领导部门要求，学校加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，着力加强学
— 33 —
校与地方企业的合作，始终坚持围绕产业办专业、围绕专业促产业发展需要，主
动服务地方经济社会发展大局，为地方经济发展贡献力量。
（ 三 ）服务乡村振兴
学校始终坚持围绕产业办专业、围绕专业促产业发展需要，加大社会培训工
作力度，主动服务地方经济社会发展大局。学校依托社会培训的平台，积极开展
各类职业培训，提供考证考试服务。2022 年，学校严格按照《省教育厅、省人
力资源社会保障厅关于职业院校（技工学校）开展政府补贴性职业培训有关工作
的通知》（黔教函【2020】200 号）、《省人力资源和社会保障厅 省财政厅关
于提高职业技能培训资金效能高质量开展职业技能培训的通知》（黔人社通
【2021】39 号）文件精神，实施职业教育助力全面小康行动计划和服务乡村振
兴行动计划，全面提高劳动者职业技能水平，加快技能人才队伍建设，职业学校
一个重要的特点就是利用学校资源服务社会的能力和水平，职业技能培训是大有
前途的“阳光工程”，认真贯彻国家职教工作会议精神，充分发挥职业学校教育
资源和培训平台的作用，不断为行业服务，为社会经济发展服务的功能。落实好
职责范围内的职业技能培训工作的开展。深入落实各项就业政策，增强就业服务
能力，以职业技能培训为抓手，丰富培训内容，增强培训针对性，注重劳动力就
业能力提升，进一步促进群众增收，切实把就业这一民生工程抓紧抓实抓细抓好，
努力实现“培训一人、转移一人、就业一人、脱贫一户”的目标，确保搬迁群众
真正能够“搬得出、稳得住、可发展、能致富”。大力开展以岗位培训和继续教
育培训为重点的职工培训，积极做好农村劳动力转移和各行业、企业的职业培训，
按照“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，有效开展培训种植、养殖、
经营管理、营销服务、中式烹调师、家政服务员、保安员、美容师、育婴员等方
面的培训。
2021年9月至2022年9月，举办各类培训班82期，培训人数3365人次，
培训合格3054人次，合格率为90.76%。
学校坚持以市场为导向设置培训专业和培训项目，立足地方经济发展，充分
利用校内外师资、基地、教学设施设备等资源，积极为“乡村振兴”“新型城镇
化”服务，助力脱贫攻坚，也取得了一定成绩。
— 34 —
表 （ 十六） ）2021 年 年— —2022 年职业技能培训人数汇总表 年职业技能培训人数汇总表
序号 工种 实际培训人数 合格人数 合格率 备注
1 短平快 1188 1166 98.15%
2 GYB 165 157 95.15%
3 SYB 600 574 95.67%
4 电工 258 200 77.52%
5 焊工 225 72 32.00%
6 家政服务员 108 101 93.52%
7 家禽饲养员 191 191 100.00%
8 中式烹调师 105 99 94.29%
9 保育员 50 50 100.00%
10 电子产品加工 31 30 96.77%
11 社区工作者 163 147 90.18%
12 统计调查员 161 153 95.03%
13 育婴员 120 114 95.00%
合计 3365 3054 90.76%
表 （ 十七） ）2021 年我校职业技能培训人数汇总表 年我校职业技能培训人数汇总表
序号 工种 实际培训人数 合格人数 合格率 备注
1 短平快 688 678 98.55%
2 GYB 88 87 98.86%
3 SYB 240 226 94.17%
4 电工 136 115 84.56%
5 焊工 114 72 63.16%
6 家政服务员 50 50 100.00%
7 家禽饲养员 191 191 100.00%
8 中式烹调师 50 48 96.00%
1557 1467 94.22%
— 35 —
表 （ 十八） ）2022 年我校职业技能培训人数汇总表 年我校职业技能培训人数汇总表
序号 工种 实际培训人数 合格人数 合格率 备注
1 短平快 500 488 97.60%
2 GYB 77 70 90.91%
3 SYB 360 348 96.67%
4 保育员 50 50 100.00%
5 电工 122 85 69.67%
6 电子产品加工 31 30 96.77%
7 焊工 111 0.00%
8 家政服务员 58 51 87.93%
9 社区工作者 163 147 90.18%
10 统计调查员 161 153 95.03%
11 育婴员 120 114 95.00%
12 中式烹调师 55 51 92.73%
1808 1587 87.78%
— 36 —
校 图十七：贵州省贵阳市商贸学校 2021 年 年— —2022 年职业技能培训人数表
校 图十八：贵州省贵阳市商贸学校 2021 年 年— —2022 年职业技能培训情况表
— 37 —
案例五：
免费职业技能培训 学员工资收入直奔 “ 8K+ ”
——“ 贵州技工 ” 先进典型人物 — 吴云
吴云，贵州省镇宁布依族苗族自治县朵卜陇乡窑上村一组村民，接到村里
的通知，要在陇乡窑上村村要开展政策性焊工免费培训，于是参加了学校开展的
为期 35 天的焊工初级培训（2021 年 7 月 16 日至 2021年 8 月 19 日）。经过培
训后，吴云取得了焊工初级等级证及特种作业操作证，被单位分在了兴义电厂，
负责整个兴义电厂的机器检修工作，他的工资在原有的 5000 基础上加了 2000
元。吴云说“以前我在外面打工，焊工培训收费价格高，光参与考试就需要花一
笔不小的钱。现在国家政策好了，在家附近就能学到技术，还不要钱，只要按时
参加培训，焊工职业技能鉴定考试合格，就能获得电焊工职业资格证书，而且每
天中午饭免费。真心感恩镇宁县就业局和培训的老师，有了政府的关心，老师的
辛苦付出，让咱老百姓学能学到一门技能，并能在实现生活发挥作用，这是件非
常幸福的事。”
学校为助力乡村振兴，提高贫困劳动力的致富能力，让群众少跑路，就近参
与职业技能培训。职业技能培训必须有利于促进培训对象就业、有利于提高培训
对象劳动技能和工薪待遇、有利于产生良好的社会效应。”真正让广大受培训者
拥有一技之长，促进稳定就业。
案例六：
残疾人托养照料培训班
为进一步提高街道残障人士的护理水平，为他们普及残疾人护理知识。2021
年6月 26 日，由天柱县残疾人联合会、联山街道残疾人联合会主办，学校承办
的残疾人托养照料培训班在联山街道幸福社区开班，本次培训班共计 67 名残疾
人参加。
— 38 —
图十九：残疾人护理知识开班仪式
此次培训紧密结合残疾人日常生活、康复和护理需求，配备专业的老师，从
专业的角度用通俗易懂的语言，分别从日常生活、饮食、身体健康、心理特点等
角度，详细讲解残疾人日常护理及康复知识。同时，为了让参加培训的残疾人士
更好地掌握相关护理知识，培训采用现场互动、模拟演练、示范等方式将培训的
内容变的更加灵活有趣，让群众更容易接受和掌握，赢得了现场学员的一致好评。
通过此次培训，让残疾人士学到了康复锻炼和护理方面的相关知识，提高了
他们的生活自理能力。
（ 四 ）服务地方社区
学校结合自身条件及专业特征，充分调动全体师生的积极性，积极为地方社
区开展志愿服务。2022 年疫情当下，学校组织学生为敬老院老师送温暖，组织
师生开展核酸检测志愿者服务等，受到当地居民的交口称赞。
案例七：
为当地社区居民献爱心及健康知识宣传
学校坚持与时俱进、不断创新，将职业教育活动周、志愿服务和“我为群众
— 39 —
办实事”紧密融合，在第 8 个国际残疾人日，为大力宏扬社会人道主义精神，学
校组织学生志愿者走进贵阳市林桧阳光家园开展了“关爱残疾人，让世界充满爱”
慰问演出活动，开展了血压诊断与护理、献爱心等系列为民活动，展示新时代中
职学生的新风貌，展示职教改革教育教学成果。
图二十：献爱心活动现场合影
图二十一：关爱老年人活动现场照片
— 40 —
在林桧阳光家园慰问活动现场，传来了阵阵的欢声笑语，我校学生志愿者、
社会爱心人士、爱心企业，与社区居民亲切交谈，开展趣味活动，给他们送上节
日的慰问品，学生志愿者、贵州省著名歌手柴野、社会爱心人士一起载歌载舞，
给社区少年儿童、老年人带来了寒冬的温暖，让他们感受到了社会的关爱。
组织教师和智慧健康养老服务专业学生们为社区居民测量血压。该专业学生
身着统一专业服，在学校专业老师协助下，为社区居民提供义务测量血压及相关
咨询服务，志愿服务队帮助社区居民测量血压，科普健康知识和护理常识，让居
民在家门口享受到贴心服务。
图二十二：健康宣讲活动现场
此次活动也向社会展示了职业教育成果和学生的职业素养，获得了社区居民
的一致赞扬，认为是“实实在在为居民提供了便利，展现了当代青年学生无私奉
献、乐于助人的良好精神风貌”。同学们通过实践活动检验了专业知识，展示了
自身的技能，提升了职业素养和职业自信。
（五）具有地域特色的服务
学校地处贵阳-清镇市经济开发区，开设了电子商务专业、智慧健康养老服
务、康养休闲旅游服务、微电子技术与器件制造等专业，这些专业与当地产业紧
— 41 —
密结合，与区域企业建立校企合作进行产教融合，专业教学紧紧围绕岗位需求而
展开，服务区域经济发展。学校师生利用所学知识，为企业提供了一定的人才支
持及技术建议，企业的发展做出了一定的努力和贡献。
（ 六 ） 具有本校特色的服务
德育教育、学习积极性低一直是中职学校学生管理的难题，为此贵阳市商贸
学校在开展德育工作时，为了构建全方位育人体制机制，学校在师生中间深入开
展了“党史教育进课堂、爱国教育进讲堂、晨读教育进操场、养成教育进食堂、
国防教育进日常”的“五教”系列活动。同时开设了厨艺、茶艺、花艺、舞艺、
香艺“新五艺”的特色课程，形成“五教”进学校，“五艺”提素养的教育特色。
每天早上8:00至8:20，在学校润泽楼门口操场前总能听到学生们的朗朗读
书声，从国学诵读到名作欣赏再到诗歌朗诵，《弟子规》《白杨赞礼》《春望》……
学校食堂厉行节约，反对浪费，开展光盘行动。建立同学用餐情况台账，对
剩饭情况具体问题具体分析；要求同学们文明用餐，吃多少拿多少。既培养学生
勤俭节约好习惯；又降低了食堂厨余垃圾的处理成本，美化校园用餐环境……
学校的学风建设始终以思想政治教育为导向，运用思政意义提升学风建设的
品味和效能，采取各种提升晨读质量的有效途径，端正学生学习动机，提高学生
综合素质，培养具有远大理想信念和强烈社会责任感的品学兼优人才。而这，正
是“五教”进学校的一个缩影。
“五教”进学校，“五艺”提素养特色课程开设以来，取得了明显的效果，
增加了我们的学生学习的渠道和方法，学习积极性得到有效改善，家长反应良好，
学校校风、班风、内务卫生均得到很大进步。
案例八：
“ 五艺 ” 特色课程的开展情况
1 、 厨艺
为了丰富学生的课余生活，培养同学们的动手能力以及团队协作能力，增加
同学们之间的互动与交流，让美食不仅具有观赏价值，使用价值，珍藏价值，更
具有使用价值，以有效促进同学们综合素质的提高。
— 42 —
图二十三：指导蛋糕制作
烘焙老师给学生们讲解蛋糕制作所需的原材料，制作的步骤和要点，并亲手
演示蛋糕制作过程，在烘焙老师的指点下，增进同学之间相互合作，品尝自己的
劳动果实，同学们的心声是满满的幸福感。厨艺让学生们与美食相约在实践中，
体验快乐，在分享中传递幸福。
图二十四：蛋糕成品展示
2 、茶艺
茶艺丰富了学生生活，开阔了眼界，提高了学生综合素质和能力，为学校活
动又增添了色彩，同学们怀着对茶艺浓厚的兴趣，对中华传统文化的喜爱，同学
们学习茶知识和行茶仪轨，学生由最初对学习茶艺的好奇、好玩、感兴趣，渐渐
— 43 —
变得喜欢茶艺。学习茶艺之后，学生们的举止行为慢慢由随性变得越来越稳重礼
貌，和同学相处变得恭敬友善，浮躁的心绪得以宁静。品茶香，习茶礼，论茶艺，
行茶道，通过茶艺课，同学们感受到了中国茶文化的博大精深，感受到了中华文
明历史悠久，通过一招一式的行茶练习，切身感受到“礼”的重要性。中国是文
明古国，享有礼仪之邦的盛誉，“不学礼，无以立”，“礼之用，和为贵”，茶
礼仪，是中华礼仪文明的载体，茶道蕴含着我们的品德。借助茶艺学习，学生们
提高了专注力；同学们感受到了尊重，懂得了敬人，感恩；同学们体会到和、敬、
静、净、雅、美等，在不知不觉中，心灵得到了净化。
图二十五：茶艺展示
3 、花艺
通过学习花艺学生掌握传统插花和现代花艺相关的设计创意、立体结构、色
彩组合的认知能力、审美鉴赏能力和动手制作的技术技能水平，提升学生的职业
素养。丰富了同学们的精神生活，陶冶了情操，增强了团队意识，激发了同学们
热爱生活，热爱大自然的情感，从专业角度对作品主题、色彩搭配、整体造型、
寓意等方面都做了详细的点评。
— 44 —
图二十六：花艺课堂实操
四、舞艺
舞艺可以激发学生对舞蹈的热爱，陶冶其情操，提高了学生的舞蹈素养。通
过舞蹈的学习，让学生掌握的舞蹈基础理论知识、舞蹈的基本技能、舞蹈创编。
图二十七：学生舞蹈排练
舞艺采取口传身授教学法、项目教学法、分层教学法、案例教学法、现场教
学法等多种教学方法，突出实践性，在教学内容上尽可能更广一些，知识与舞蹈
体例更新一些，以便学生通过教学练就更为实际。
五、香艺
香艺是香文化渗透在社会生活的诸多方面，对香文化的研究也应从多方入
— 45 —
手，涉及一系列课题，为促进广大学生充分发挥“自尊、自信、自立、自强”的
“四自”精神，在指导老师指导下完成香薰手工活动。
图二十八：香艺教学实操
制作现场，老师介绍了手工香薰的制作方法及制作步骤，并带领同学们投入
到制作手工香薰的活动当中。
学习过程中，激发了同学们学习手工技艺和制作手工作品的热情，锻炼了同
学们的动手操作及协调合作能力；又使同学们体验到了手工制作的乐趣，培养了
大家的创造力，提高了大家的审美能力。同时，在学习新技能的情况下，感受丰
富多彩的生活之际，又可以为自己创造价值。
六 、政策落实质量
（一） 国家政策落实
学校认真贯彻落实国家文件精神要求，积极推进各项教学管理工作，从规范
招生宣传、加强学生管理、提高教学质量、深入产教融合、规范实习管理等方面
积极探索新的发展形式，总结经验，借鉴学习，不断改善整体办学质量，提升高
素质人才培养质量，树立职业教育与普通教育同等重要地位。具体落实与成效如
下表所示:
表 （ 十九 ） 相关教育政策文件和学校政策落实情况
政策文件 落实情况
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》 深入贯彻贵州“职教二十条”
《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计
划（2021—2025 年）的通知》（教师函〔2021〕6 号）
积极组织教师参与国培计划
— 46 —
《国务院关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新
路的意见》（国发〔2022〕2 号）
积极做好职业培训工作，服务乡
村振兴
《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》(教
职成[2020]7 号)
根据文件精神编制贵阳市商贸学
校十四五时期发展规划
《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育
支撑体系的指导
意见》教科信(2021]2 号
加快进行校园数字改革，实施《数
字校园五年（2021-2025)行动方
案》
《关于做好2022 年职业教育活动周相关工作的通
知》教职成函〔2022〕3 号
积极参与“技能：让生活更美好”
职教周活动
《关于开展 2022 年职业教育国家在线精品课程遴选
工作的通知》教职成厅函〔2022〕18 号
认真贯彻文件精神，积极推进校
级精品课课程项目建设
《教育部、贵州省人民政府关于共建技能贵州推动现
代职业教育高质量发展的意见》
积极创建中小学生职业体验基
地”
（ 二 ） 地方政策落实
贵阳市商贸学校深入贯彻贵州省教育厅、贵阳市教育局等相关部门下发的文件
精神，持续改善办学条件，做稳办学规模，规范办学行为，推进教育教学改革，提
升人才培养质量，办好社会欢迎职业教育，建好人民满意职业学校。具体落实与成
效如下表所示:
表 （ 二十 ） 贵州省教育厅、贵阳市教育局等相关部门文件和学校政策落实情况
政策文件 落实情况
《贵州省师德师风建设专项行动实施方案》
重温教师誓词，加强教师师德师风
建设
《省教育厅关于实施“强师工程”的实施意见》
加强学校教师队伍建设，组织教师
参加专题培训
《贵州省教育发展“十四五”规划》
根据文件精神编制贵阳市商贸学校
十四五时期发展规划
《贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划（2021
—2030 年）》
积极推进学校教育教学改革
《关于推动教育高质量发展服务“四新”“四化”
的意见》
紧跟产业发展，结合区域产业特征
设置学校专业
《关于公布贵州省 2022 年具有中等职业学校 (技
工院校)学历教育招生资质名录的通知》
按照文件精神圆满完成2022年招生
工作
《关于举办 2022 年贵阳市中等职业学校技能大赛
教学能力比赛的通知》 积极组织教师参加比赛
— 47 —
（ 三 ） 学校治理
1 、教学管理
教学工作中，我校继续实施线点结合管理模式，既有教务处统筹规划、贯穿
始终的一条线的管理，又有以三系一部为主体，各系部自主管理的一个个点的管
理。这种管理模式，调动了各系部各班级各任课教师的工作积极性，执行力强，
工作效率高。常规教学中，教务处每天安排经典诵读检查、教学秩序检查、自习
秩序检查、听课评课，有检查、有评比，每周一汇总，每月一通报；各系部也有
各自的教学工作检查和评比。疫情期间，我校积极组织开展线上教学，根据学科
特点，灵活采用不同形式、运用多个教学平台进行教学。同时加大线上教学检查
和听课评课力度，教务处工作人员分包各系部每个班级授课群，各系部主任、助
理、职员分包本部每个班级授课群，蹲点深入，巡查督导线上教学常规工作。
2 、学生管理
建立学生德育工作队伍，完善班主任工作和考评机制。健全防流控辍工作和
学籍管理工作责任制，层层落实控错保学责任。健全学生管理和学生自治组织，
健全学生管理制度，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，
加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。建立学生奖惩制度，鼓励学生全面
发展，个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生。本着教书先育人的原则，对
犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误。做好学生会
日常管理工作，培训学生干部做好领导的参谋助手，加强学生会服务意识教育，
提高学生工作能力。
3 、财务管理
贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；规范财务和会计行为；坚持
勤俭办学的方针，厉行节约，杜绝奢侈浪费；正确处理国家、集体和个人三者利
益的关系。合理编制学校预算，并对预算执行过程进行控制和管理；科学配置学
校资源，努力节约支出，提高资金使用效益；加强资金管理，建立健全财务规章
制度，规范校内经济秩序；如实反映学校财务状况；对学校经济活动的合法性、
合理性进行监督。
加强财务制度建设，建立并不断完善了《预算管理制度》、《决算管理制度》、
《专项资金使用管理制度》、《培训、培养类专项资金使用管理办法》、《财务
— 48 —
手续报销凭证规范要求》、《财务管理内控制度》、《内部牵制制度》、《财务
监督制度》、《现金管理制度》、《收入管理制度》、《支出管理制度》。完善
财务处理程序，进一步明确校长、会计、出纳工作职责，重大经济事项必须经学
校领导班子集体研究决定，经济业务事项的决策人员要与执行岗位相分离，并对
执行情况和执行结果进行监督。经办人员之间要相互牵制、相互制约、相互监督。
成立了学校理财小组，对学校的重要经济行为进行监督。
4 、后勤管理
我校总务处，认真、积极、有效地开展各项工作，确立“师生至上、服务第
一”的后勤服务宗旨，团结协作，齐抓共管，不断提升后勤服务质量。加强校园
环境建设， 营造整洁优雅、和谐的校园环境，固定资产管理实施物资的请购、
审批、采购、验收、入库、领用等环节，实施过程的管理和国有资产的增加、转
移、核销动态过程管理，建立基建档案。物资采购严格执行采购管理办法，实行
小件物资公开采购，大宗物品招标采购制，操作透明，确保无一例违规事件发生。
5 、安全管理
贯彻落实上级对学校安全工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨观念，坚持
“教育先行、预防为主、多方配合、责任到人”的原则，以“办人民满意的教育”
为根本点和出发点，抓好各项安全制度、安全措施的落实，努力创建安全文明校
园。以教育先行预防为主 ，通过宣传，使学生增强交通安全教育、游泳安全教
育、消防安全教育、饮食卫生安全教育、用电安全教育、新冠疫情防控教育、社
会实践安全教育、校内及户外运动安全教育、网络安全教育、劳动及日常生活安
全教育。
树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、
援助电话，具备分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。
自觉遵守安全法规，保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安
全知识，掌握事故发生后请求救助的基本途径，具备危险判断能力和防范事故的
能力。使学生树立法制观念和社会公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律
法规保护自己的合法权益；掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备一定的抵
御暴力侵害能力。
每月定期对学生进行集中安全教育，并将安全教育渗透到教学、社会实践、
— 49 —
日常生活及各类大型活动中。学校根据有关法规和布局状况，制定各种安全应急
预案，并在公安、消防、防震救灾等部门的指导下，每学期至少组织师生进行一
次防火、防洪、防地震等自然灾害的应急逃生、自救、互救演习，提高师生安全
防范能力。充分利用校报、板报、橱窗、校园网、主题校会班会、讲座等各种宣
传陆地，有针对性地开展防盗、防抢、防骗、防火、防病、防溺水、防洪、防性
侵害、疫情防控等安全教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。
加强对学生的心理健康教育，建立起学生心理健康档案，完善学生心理健康
状况评定体系，帮助师生解决心理问题；充分利用家长会、家长学校和家访等形
式，加强家校联系，取得家长对学生安全教育和监督的密切配合，并共同关注学
生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生
因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。
加强师生法制与道德教育，开展预防未成年人犯罪工作。学校与派出所、交
警队等职能部门密切配合，加强对学生的法制教育，多种形式教育学生遵纪守法，
珍惜生命，尊重他人，培养爱心，互谅互让，互敬互爱，遇事不冲动，争做遵纪
守法的好学生;充分发挥法制副校长的作用，保证每学期到校至少作两次有针对
性的法制报告。
加强校园网络安全管理教育，开展“绿色通道”建设，纠正师生不良的上网
习惯，强化教育和严密监控有“网瘾”的学生，培养健全人格。每学期开学初组
织教职工认真学习安全知识，观看安全教育片，对典型事例进行具体分析，从实
际工作总结经验教训，强化安全意识，提高师德水平和道德修养，做到“警钟长
鸣”，常抓不懈，防患于未然。
进行了疫情防控专题教育，进行疫情防控专题讲座、专题防疫模拟演练，真
正把疫情当成一场活生生的生命教育课。
建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管，充分
发挥学校安全管理处(室)的作用。对校内安全防范重点环节和重点区域加强管
理，预防和消除教育教学环境中存在的不安全隐患。
案例九：
校开展全国消防日应急疏散演练活动
为进一步普及消防安全知识，提高学生遇到突发事件及时的应变能力
和自救、自护能力，学校在校园内开展消防应急疏散演练活动。
— 50 —
图二十九：学生疏散演练
随着急促的警报声响起，学校的广播同时传出安全疏散提醒声。全体
师生立刻行动起来，按照“紧急疏散演练方案”进行演练。在老师的指导
下，同学们用手护住头和胸，捂着口鼻迅速进行安全疏散。在老师的带领
下快速离开教室，按照最近的疏散线路，短短几分钟内，快速有序地撤离
到指定地点。比以往演练用时更短、逃生路线更流畅、疏散过程更安全。
图三十：消防演练
疏散演练完成后，总教官杨孝斌给同学们讲解消防安全相关知识，教
会同学们灭火器的正确使用方法，并且选取学生代表上前实际操作，使师
— 51 —
生们掌握了灭火器的使用步骤及运用技巧，有效地提高了师生的防火技能，
了解常用的手提式干粉灭火器的使用方法，体会如何正确的使用灭火器。
图三十一：学习使用灭火器
此次应急疏散演练使学生们提高了紧急避险、自救自护应变的能力和
应对突发事件的快速反应能力，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互
救的基本方法。
（ 四 ）质量保证体系建设
1 、健全组织机构，明确组织职责
学校完善了组织机构，共设党政办、校委会、教务处、思政处、招生就业处、
财务处、后勤处、学生事务服务中心、实训中心、现代服务系、数字科技系、装
备制造系12个职能部门，任命 12 个部门负责人，明确了各部门工作职责，每年
签订目标管理责任书，保障学校各项管理工作有序推进，稳定发展。
2 、健全绩效考核机制
建立了教职工质量管理制度、业绩考核与评价体系，采用“督”、“导”、
“评”等方式监控教学过程质量，广泛收集教学质量信息，健全学校、处室两级
督导制度，进一步明确了各级管理组织的工作职责，形成由学生评教、教师评学
的信息反馈体系，为实施教学质量控制提供信息支撑。
3 、坚持校务公示制度
对学校各项事务在公示栏、网站、公众号 等媒体进行公示，并公布监督电
— 52 —
话和意见箱，接受社会、家长监督，采纳各界意见和建议，做出及时调整和整改，
不断促进学校教育教学质量水平提高。
案例十：
坚持教师评课、学生评教，促进教学水平提高
学校为提高教学质量，由教务处负责开展教师评课、学生评教活动。每个月
进行一次全体教师的公开课，教师进行互评，学生进行无记名评分，评选出优质
课堂，最后教务处召开总结会议，交流经验和不足，学习优质课堂教学方法，不
断促进每个教师的教学水平。同时，将每次公开课列入绩效考核，按照排名进行
考核奖励，成绩优异者选拔推荐市区优质课比赛。
图三十二：学生评教
— 53 —
图三十三：教师公开课评教
通过评课评教专项行动，学校教师的教学水平得到了很大提升，学 生对教
师的课堂教学适应力和满意度也逐步提高，课堂上能积极回答问题和分组交流讨
论，学习效率和质量有了显著成效，课堂氛围越来越好。
（ 五 ） 经费投入
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财
务管理制度执行，在专项资金管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支
标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程
序管理好项目资金，政策性 经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，保证
了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
我校经费来源主要由两部分：学生杂费、贵阳市资助中心下拨我校学生国家
免学费和扩大免学费，按上级文件精神进行合理合法使用，确保国家拨付免学费
资金安全有效发挥作用。支出主要为三方面：教育教学设施设备、教师工资及福
利和水电、电话费、房租。近两年学校经费来源和支出如下表：
表 （ 二十一） ）2020 年和2021 年学校经费来源和支出情况（单位：万元） 年学校经费来源和支出情况（单位：万元）
项目 2021 年 2022 年 近 2 年度合计
近两年环比增
长额
近两年度
环比增长
率
— 54 —
收入总额 1673.35 1,183.07 2856.42 -490.28 -29%
支出总额 1832.19 1,672.90 3505.09 -159.29 -9%
收 入
学生杂费 432.65 374.46 807.11 -58.19 -13%
支 出
教育教学设
施设备、房
屋、实训室
建设
622.74 26.58 649.32 -596.16 -96%
教师工资及
福利
630.74 699.39 1330.13 68.65 11%
水电、房租 182.08 319.44 501.52 137.36 75%
办公用品、
车费、燃油
费、差旅费
等零星开支
367.63 447.05 814.68 79.42 22%
结 余 -158.84 -489.83 -648.67 -330.99 208%
七 、面临挑战
战 挑战 1 1 ：
师资数量稳定、质量提升面临较大挑战。近年来，由于国家整体经济下行、
学校招生规模不足等原因，教师待遇没有得到明显提高，工作压为相对较大，师
资队伍流动频繁、流失较大。教师资格证持证率低，专业师资紧缺，“双师”数
量不足，中青年骨干教师少。下一步千方百计加大投入，并建立完善教师职级评
聘制度，酬金与职级挂钩，改善师资队伍薪酬待遇。强化校本研训，加大外出培
训，与职级制同步进行职称评定。建立完善教育教学评价制度，体现多劳多得，
调动教师工作积极性。
战 挑战 2 2 ：
巩固提升规范办学行为成果仍然面临挑战。2022 年是规范办学行为年，贵
阳市采取领导包保、成立联盟校督导帮扶等措施开展工作，我校在此过程中珍惜
机会，积极参与，主动配合，规范办范行为成效明显。6 月中旬接受全市民办职
业学校、技工学校办学行为专项督查，对检查组反馈的收费、招生宣传、合作办
— 55 —
学、实习管理寻方面问题进行了认真整改。下一步要继续绷紧规范办学行为这把
弦，完善治理体系，提高人才培养质量。
战 挑战 3 3 ：
与公办中职学校相比升学途径较为单一面临挑战。现阶段，贵州公办中职学
校学生升学有中高职贯通、分类考试等渠道，而民办中职学校只有分类考试一种
正式渠道。下一步，我们将坚持“就业与升学并重”的办学定位，强化教学、强
化训练，在 2023、2024 年提高适应分类考试的能力，并密切关注贵州职教高考
政策的出台，研究职教高考，尽早适应政策变化。同时，我们希望省教育厅在中
高职贯通培养方面能适当兼顾民办中职学校。
附表：
表1：中等职业教育质量数据表
表2：满意度调查表
— 56 —
表 表 1 1 中等职业教育质量数据表
名称：
序号 指标 单位 2022 年 备注
1 思政课程教师数 人 9 引用
2 德育工作人员数 人 10 引用
3 班主任数 人 24 引用
4
德育活动学生参与数 人 859 引用
其中：国家级 人 0 引用
省级 人 0 引用
地市级 人 859 引用
5 体育课专任教师数 人 4 引用
6 美育课专任教师数 人 3 引用
7
升学总人数 人 65 引用
其中：通过贯通培养升学人数 人 0 引用
通过五年一贯制培养升学人数 人 65 引用
通过职教高考升学人数 人 0 引用
升入职业本科人数 人 0 引用
升入普通本科人数 人 0 引用
升入专科人数 人 65 引用
8 全日制在校生数 人 859 引用
9 专业数量 个 10 引用
10 课程总量 门 101 引用
11 参加国家学生体质健康标准测试人数 人 859
学校填
报
12 学生体质测评合格率 % 97.6%
学校填
报
13 全国职业院校技能大赛学生获奖人数 人 0 引用
14 全国职业技能大赛学生获奖人数 人 0 引用
15 职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数 人 596 引用
16 生均校园用地面积 平方米 104.8 引用
17 生均校舍建筑面积 平方米 39.7 引用
18 生均教学、实习仪器设备资产值 元 2677 引用
19 年生均财政拨款 元 2000 引用
20 纸质图书数 册 13255 引用
21 电子图书资源数 册 0 引用
— 57 —
序号 指标 单位 2022 年 备注
22 校园网主干最大带宽 Mbps 200 引用
23 教职员工额定编制数 人 无编制 引用
24 教职员工总数 人 116 引用
25
专任教师数 人 69 引用
其中：专业教师数 人 51 引用
26 生师比 ： 1：14.67 引用
27 双师型教师总数 人 1 引用
28 高级专业技术职务专任教师占比 % 6 引用
29 硕士研究生及以上学历专任教师占比 % 3 引用
30 兼职教师总数 人 10 引用
31 毕业生总数 人 101 引用
32 就业人数 人 36 引用
33 毕业生专业对口就业（升学）人数 人 101
学校填
报
34
毕业生服务三次产业人数 人 36
学校填
报
其中：服务第一产业人数 人 0
学校填
报
服务第二产业人数 人 0
学校填
报
服务第三产业人数 人 36
学校填
报
35 合作企业接收教师企业实践人数 人 8 引用
36 合作企业接收学生实习比例 % 70% 引用
37 企业对学校捐赠设备总值 万元 0 引用
38 接收国际学生人数 人 0 引用
39 开展分段培养中外合作专业数 个 0 引用
40 开发并被国 （境）外采用的课程数 门 0 引用
— 58 —
表 表 2 2 中等职业教育满意度调查表
名称：
序号 指标 单位 2022 年 调查人次 调查方式
1
在校生满意度 % 91% 300 问卷调查
其中：课堂育人满意度 % 93% 300 问卷调查
课外育人满意度 % 87% 300 问卷调查
思想政治课教学满
意度
% 90% 300 问卷调查
公共基础课（不含
思想政治课）教学
满意度
% 90% 300 问卷调查
专业课教学满意度 % 95% 300 问卷调查
2
毕业生满意度 —— —— 20 ——
其中：应届毕业生满意度 % 92% 20
问卷调查
（电话）
毕业三年内毕业生
满意度
% 94% 100
问卷调查
（电话）
3 教职工满意度 % 98% 80 问卷调查
4 用人单位满意度 % 93% 15
问卷调查
（电话）
5 家长满意度 % 96% 300
问卷调查
（电话）